CARTAZ JUNINO

CRIANÇAS DE 3 ANOS DO MATERNAL II 

ESCOLA LUÍS ABÍLIO

CONFECÇÃO COLETIVA DA FIGURA DA FOGUEIRA PARA COMEMORAR AS FESTAS JUNINAS, COLAGEM DE PAPEL LAMINADO E PINTURA DO CARTAZ.

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

ATIVIDADE DE PINTURA A DEDO - COLETIVA COM CRIANÇAS DE 3 ANOS 

ESCOLA GOVERNADOR LUÍS ABÍLIO DE SOUSA NETO

MATERNAL II - MATUTINO E VESPERTINO

FESTA JUNINA

NOSSA FESTA JUNINA

21/06/2012

ESCOLA GOVERNADOR LUÍS ABÍLIO DE SOUSA NETO

 A FESTA FOI UM SUCESSO, TODAS AS CRIANÇAS E FAMILIARES BEM ANIMADOS.

FESTA JUNINA

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL GOVERNADOR LUÍS ABÍLIO DE SOUSA NETO

NOME: _______________________________________________________________________

PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: _________/_______/__________

·         COLE BOLINHAS DE PAPEL CREPOM AMARELO NO MILHO E DEPOIS PINTE DE VERDE A PALHA DO MILHO.



CONTEXTUALIZANDO A MUDANÇA

Atividade 3.1 – fórum contextualizando a mudança

ALUNA CURSISTA: MÁRCIA FERNANDES DA SILVA

Minhas aulas, eu sempre faço uma reflexão antes de começar, pois quero que os alunos revejam tudo o que foi estudado nas aulas anteriores. Faço um pequeno diálogo com eles antes de começar, contextualizando as suas práticas na sala regular, trazendo para laboratório de informática, para que a aula fique mais dinâmica, pergunto a eles se já conhecem assunto e depois coloco em prática auxiliando com ajuda do professor da sala regular, tudo o que nós fazemos na sala de informática tem uma contextualização, pois o professor traz suas ideias e dependendo do programa, nós a executamos. Algumas vezes eu planejo as aulas para que os professores fiquem por dentro dos programas e como se devem fazer as atividades que eles trazem. Muitas das vezes eles pedem auxilio e novas atividades e como usar as atividades que eles têm já os alunos querem sempre novidades e até dar ideias de algumas, apesar de que a minoria deles tem um conhecimento privilegiado dessas tecnologias, mas a maioria tem uma grande dificuldade de aprendizagem devido às carências, muitos deles não conhecem as letras, aí é que fica mais difícil de trabalhar com as tecnologias, tais como o computador que requer um grau de conhecimento de letras, mas com paciência eles aprendem e consegue chegar, pelo menos onde queremos que seja o conhecimento das novas tecnologias. Por isso buscamos sempre integrar a comunidade escolar nesse processo de aprendizagem tão significativo para eles, que é uma busca do novo daquilo que eles não tem em casa, trazemos tudo para a escola e com ajuda de todos conseguimos chegar onde queremos que é o aprender do nosso aluno.

NAVEGANDO EM BUSCA DO CONCEITO DE HIPERTEXTO

ATIV. 2.2 – NAVEGANDO EM BUSCA DO CONCEITO DE HIPERTEXTO

Hipertexto é um tipo de texto eletrônico que agrega uma série de textos conectados entre si. É um texto impresso no qual se tem palavras destacadas (Links) que permitem cortar ou adicionar pedaços de outros textos.

Hoje em dia, os professores recebem alunos com vários tipos de defasagem de aprendizagem. Utilizar o trabalho com hipertexto seria mais uma oportunidade que o professor teria para auxiliar o aluno no avanço da aprendizagem. Pois a cobrança que é feita a respeito do resultado dos alunos recai sempre sobre o professor. O hipertexto proporciona uma interação mais efetiva entre aluno e professor.

Então pude notar que o significado de hipertexto pode-se dizer que é um texto dentro de outro texto, assim ajudando a decifrar os significados e explicando através de LINKS.  O hipertexto se apresenta não só como uma nova forma de produção e transmissão cultural, mas também de escrita e leitura, para se repensar alguns aspectos da própria educação. Numa sala de aula, podemos trabalha com hipertexto, os alunos, e assim fazer um sistema de colaboração, e ai eles acabam aprendendo mais e através de diversas fontes.

 Aluna cursista: Márcia Fernandes da Silva   

Esta atividade esta na plataforma do e-proinfo/FORUM

HOMENAGEM AO PROFESSOR

DIA DO PROFESSOR

Comemora-se a 15 de outubro o Dia do Professor porqe nessa data, em 1827, Dom Pedro, desejando acelerar o desenvolvimento do Brasil, decdiu criar muitas escolas primárias nas cidades brasileiras que tivessem maior população.

Em 1948, O Dia do Professor passou para o calendário escolar, por meio de documento legal.

Neste Dia do Professor, vamos conhecer uma história de um aluno reconhecido, cujo nome era Adolpho Thiers (escrita por Raul Gomes).

Nascido em Marselha, Thiers foi estadista, historiador e "Presidente da França entre 1871 e 1873.

"Thiers, nos dias gloriosos do seu fatígio, lembrou-se de vsitar a cidade remota do seu nascimento. A multidão recebeu-o em delírio. Aclamações, entusiasmo, alegria, tudo isso não pertubo o espírto do formidável estadista. No fundo da sua memória jazia a recordação de um vulto humilde. E o triunfador daqueles momentos inolvidáveis, em meio de um comício, desceu da tribuna e, comovido até às lagrimas, foi arrancar do anonimato um velhinho, curvado em anos.

Era o antigo Professr, que correra à praça pública para assistir à consagração do seu amado discípulo de outrora.

E Thiers, abraçado ao modelador e cultivador primitivo de sua inteligênca, proclamou que, se chegara à posição em que estava, devia-o ao preceptor da infância: sem a instrução que recebera na escola primária, nunca teria subido tão alto.

E fazia derivar, para a cabeça do velhinho emocionado e trêmulo, a consagração ruidosa daquele instante de vibração".

Obs.: Este texto foi retirado do livro de datas comemorativas do ensino fundamental/Daniela Martelini, Giovana Cornélio e Helaine Fernandes.

Os Professores são muito importantes para a educação e o futuro do País.

SALVE O DIA DOS PROFESSORES!!! PARABÉNS AOS MESTRES!!!

"QUE DEUS RECOMPENSE POR TUDO QUE FAZ POR NOSSAS CRIANÇAS"